Школа Аллейна меняет отношение к классике

АНАЛИТИКА 10.08.2023

Британские острова. Комедия ужасов продолжается… 

Оставайтесь в курсе последних событий! Подписывайтесь на наш канал в Telegram.

Photo copyright: Matt Brown , CC BY 2.0

Итак, знакомьтесь. Школа Аллейна (Alleyn’s School) – одно из старейших учебных заведений при Англиканской церкви, в районе Далвич, Лондон.

Несколько дней назад школа объявила, что пересматривает учебную программу по английскому языку и литературе, чтобы (далее – внимание!) представить широкий круг авторов и бросить вызов «белоцентричным, патриархальным и цисгендерным идеологиям».

(Напомню, цисгендер на прогрессистском новоязе – это совпадение гендерной идентичности с приписанным при рождении полом. То есть, когда мальчик считается мальчиком, а девочка – девочкой).

Теперь школьники будут «обсуждать токсичную мужественность Макбета и читать «Бурю» через призму колониализма».

Ученики 12-го класса, читающие трагедию современника Шекспира «Герцогиня Мальфи», узнают о «патриархальной системе, которая буквально и фигурально заключает в тюрьму герцогиню».

Далее, половину книг для учащихся седьмого, восьмого и девятого классов, должны быть написаны женщинами-авторами, что «поможет компенсировать отсутствие гендерного равенства».

Ученики должны будут выбрать в качестве одной из курсовых работ произведение цветного писателя, «чтобы решить проблему отсутствия разнообразия».

Алекс Смит (Alex Smith), руководительница программ английского языка в школе, утверждает, что одни и те же тексты, такие как «Макбет», «Повелитель мух», «О мышах и людях» Джона Стейнбека и «Убить пересмешника», десятилетиями «циркулировали в программах», сохраняя «бледный, мужской и несвежий» список книг чтения.

«Бледный, мужской и несвежий»… Мдаа…

Материалы для чтения будет выбираться на основе не литературных достоинств, а их социологической значимости. «Белые, мужественные и черствые» писатели типа Шекспира, Чосера и Китса уступят место современным «разнообразным» по цвету кожи и сексуальной ориентации прогрессистам, имен которых я не привожу, поскольку их практически никто не знает. Это позволит обсуждать со школьниками насущные проблемы: сексизм, расизм, колониализм, гомофобию и т.д.

Классическая литература частично сохранится, но будет отныне рассматриваться под определенным углом. «Если школьники должны изучать некоторых белых, цисмужских [так в оригинале] авторов, – говорит она, – то пусть обсуждение в классе будет сосредоточено не на литературных качествах произведений, а на том, как эти произведения можно использовать для решения проблем расового и гендерного равенства».

«…воссияет заря новой жизни, восторжествует правда, и – на нашей улице будет праздник!».

(А. П. Чехов. Палата № 6) (продолжение следует)

Александр Майстровой

Studies in Macbeth’s toxicity and queer readings in leading private school’s diversity drive