Обзор книги Ричарда Линна “Половые различия в интеллекте: теория развития”.
До 20-го века считалось, что мужчины умнее женщин. Помимо относительного отсутствия у женщин высоких достижений в прошлом, эта точка зрения, казалось, подтверждалась биологией. Например, в 1887-м году оксфордский профессор медицины заявил, что средний мужской мозг на пять унций (140 грамм) тяжелее, чем средний женский.
Однако вскоре после того, как в 1905-м году Бине и Симон разработали первые тесты интеллекта, исследователи начали сообщать, что разница в среднем уровне интеллекта между полами равна нулю или очень мала. Ричард Линн приводит не менее 40 таких свидетельств в период с 1910-го по 2021-й год; большинство из них датируются 2000-м годом и позже. Они часто ссылаются на «неопровержимые» доказательства или на «общее согласие», которое было «бесспорно достигнуто».
Тем не менее, мужской мозг в среднем на 12 процентов больше, чем женский, как у новорожденных, так и у взрослых. Недавние исследования вживую с использованием магнитно-резонансной томографии (МРТ) показывают, что размер мозга имеет коэффициент корреляции с интеллектом между 0.31 и 0.43. Таким образом, идентичные или почти идентичные средние значения IQ для разных полов были загадкой.
Артур Дженсен предположил, что мужчины и женщины могут иметь одинаковое количество нейронов, но у женщин они более плотно упакованы. Однако последующие исследования показали, что преимущество мужчин в количестве нейронов даже больше, чем в массе мозга: 16 процентов, эквивалент четырех миллиардов нейронов.
Решение головоломки состоит в том, чтобы учитывать возраст. Большинство тестов на интеллект проводятся на детях школьного возраста, и исследование профессора Линна подтверждает, что половые различия в этой группе незначительны. Тем не менее, неврологические исследования показывают, что белое вещество головного мозга продолжает расти после середины подросткового возраста больше у мужчин, чем у женщин. Начиная примерно с 16 лет, мальчики имеют небольшое преимущество в IQ по сравнению с девочками, которое постепенно увеличивается до четырех баллов и более во взрослом возрасте.
Существуют тесты интеллекта, предназначенные для использования с очень маленькими детьми, и они показывают явное преимущество женщин. Особенно ярко это проявляется в вербальных способностях. Девочки в среднем имеют больший словарный запас, чем мальчики, и разница достигает своего пика в возрасте от двух до трех лет, когда у девочек средний словарный запас на 50 процентов больше, чем у мальчиков.
Общим в этих результатах является то, что девочки развиваются быстрее, чем мальчики, но раньше перестают развиваться. В возрасте примерно от 5 до 15 лет эффекты более быстрого развития мозга постепенно нейтрализуются преимуществом мужчин в размере мозга, поэтому наблюдаемые различия в интеллекте исчезают. К середине подросткового возраста женский мозг становится полностью зрелым, в то время как мужской мозг продолжает развиваться еще несколько лет.
Профессор Линн впервые изложил эту «теорию развития половых различий», как он ее называет, в серии статей в 90-х годах, и его результаты были подтверждены исследованиями Хельмута Нюборга и других. Тем не менее стандартные учебники продолжают уверять студентов-психологов в том, что между полами нет существенных различий в интеллекте.
Относительно равные результаты в зависимости от пола в большинстве тестов интеллекта отчасти являются следствием конструкции тестов. Как высказался один исследователь: «С самого начала разработчики тестов для самых известных шкал интеллекта уделяли большое внимание тому, чтобы уравновесить или исключить из их окончательной шкалы любые пункты или подтесты, которые эмпирически показали, что они дают более высокий балл для одного пола по сравнению с другим». Например, тест Векслера занижает значение задач на пространственное восприятие, потому что они показывают преимущество мужчин. Таким образом, окончательная оценка профессором Линном разницы в четыре балла IQ между взрослыми мужчинами и женщинами, которая представляет собой среднее значение результатов теста Векслера, прогрессивных матриц Рейвена и некоторых других тестов, может быть заниженной.
Что касается эволюционных причин более высокого интеллекта у самцов, профессор Линн пишет: «У всех видов млекопитающих, живущих группами, самцы соревнуются за территорию или высокий статус в иерархии доминирования, чтобы обеспечить доступ к самкам и размножение. Вероятно, еще одно эволюционное объяснение заключается в половом отборе». Он отмечает, что половой отбор, связанный с интеллектом, может иметь место независимо от того, привлекает ли женщин интеллект сам по себе или только то, что он помогает мужчинам получить, например, ресурсы и статус.
«Вероятное эволюционное объяснение более быстрого созревания девочек», пишет профессор Линн, «состоит в том, что им было выгодно начинать размножение в более раннем возрасте, как только они достаточно созрели, чтобы иметь детей и заботиться о них». (Современное беспокойство по поводу «подросткового секса», подразумевающее, что девочки никогда не должны размножаться, по крайней мере, до 20-летнего возраста, могло бы озадачить древних гоминидов.)
Половые различия в интеллекте зависят от расы. Герхард Мейзенберг был среди тех, кто обнаружил преимущество мужчин у белых, превышающее 35 процентов стандартного отклонения (0.35 d, что эквивалентно 5 баллам IQ), по сравнению с 0.10 d (1.5 балла) у черных. Это согласуется с выводом Дж. Ф. Раштона о том, что различия в массе мозга в зависимости от пола меньше, как в абсолютном, так и в относительном выражении, у черных, чем у белых. Профессор Линн комментирует:
Вероятным эволюционным объяснением является то, что в тропической и субтропической эволюционной среде Африки к югу от Сахары у черных мужчин была лишь слабая потребность в большем интеллекте, чем у женщин, потому что пища из растений и насекомых была доступна в течение всего года, и женщины могли собирать ее для себя и своих дети без помощи мужчин. Когда ранние люди мигрировали в Европу, они обнаружили, что пища из растений и насекомых недоступна зимой и весной, и мужчинам приходилось охотиться на крупных животных, чтобы добыть пищу для себя, своих женщин и детей. Охота на крупных животных более требовательна к умственным способностям, чем сбор растительной пищи и пищи из насекомых.
В соответствии с обычным расовым шаблоном, проанализированным Раштоном, мы ожидаем обнаружить еще большие половые различия в среднем уровне интеллекта среди выходцев из Северо-Восточной Азии. Эти ожидания подтверждаются сравнением 45 наборов результатов полного теста IQ Векслера: «Восемь из этих выборок были для выходцев из Северо-Восточной Азии, у которых медианное преимущество мужчин составляло 0.31 d. Остальные 37 были для европейцев, у которых медианное преимущество мужчин составляло 0.21 d».
Традиционно ученые были более откровенны в признании половых различий в конкретных способностях, чем в интеллекте в целом или факторе общего интеллекта. Даже неспециалисты замечают, что мальчики, как правило, лучше справляются с математикой, а девочки лучше справляются с устными тестами. Формальные исследования подтверждают это.
Взрослые мужчины имеют преимущество в 0.29 d, или 4.35 балла IQ, по сравнению с женщинами в невербальных задачах. В вербальном задачах их преимущество меньше: 0.16 d в понимании. У мужчин выше способность решать математические задачи: 0.29 d в старшей школе и до 0.32 d в колледже. Среднее преимущество мужчин в тесте SAT по математике снизилось, но мальчики неизменно показывают лучшие результаты, чем девочки, особенно на самых высоких уровнях.
Однако самые большие преимущества мужчин обнаруживается не в математике, а в пространственных способностях. Метаанализ 2019-го года показал, что у мужчин преимущество 0.23 d в визуализации, 0.48 d в пространственном восприятии и 0.66 d в «умственном вращении», что означает способность визуализировать, как объект будет выглядеть при вращении, чтобы его можно было увидеть под другим углом. Эта последняя цифра представляет собой самое большое различие между полами из всех, которые были выявлены, а тесты Векслера устроены так, что полностью его исключают. В общих пространственных способностях мужчины имеют преимущество в 0.46 d, что эквивалентно примерно семи баллам IQ. Эти различия коррелируют с уровнем гормонов; женщины с более высоким уровнем тестостерона перед родами имеют лучшие пространственные способности. Превосходство самцов в пространственных способностях, вероятно, является эволюционной адаптацией к охоте.
Мужчины имеют преимущество перед женщинами в общих знаниях. В исследовании 2002-го года, проведенном Ричардом Линном и двумя его коллегами, разница составила 0.51 d. Разница самая большая в категориях «Текущие дела», «Физическое здоровье и отдых», «Искусство» и «Наука». Женщины набирают больше баллов, чем мужчины, в категории «Семья».
Мужчины быстрее реагируют, чем женщины, и никого не удивит тот факт, что мужчины бросают точнее, чем женщины, будь то по неподвижным или движущимся мишеням. Разница проявляется к четырем годам и не зависит от превосходства мужчин в пространственных способностях. Эволюционные преимущества, связанные с охотой, должны быть очевидными.
У девочек есть преимущества в вербальных способностях, которое сохраняются до окончания средней школы, но теряются во взрослом возрасте. Однако их преимущество в беглости речи — определяемое как «способность произносить большее количество слов в определенной категории (например, птицы, собаки и т. д.)» — сохраняется на протяжении всей жизни. Девочки лучше мальчиков справляются с тестами на умение читать, понимать прочитанное и писать. Эти преимущества, вероятно, являются частью их больших вербальных способностей в юности.
Девочки и женщины также имеют преимущество в изучении вторых языков. Вероятно, это связано с тем, что у ранних людей, как и у человекообразных обезьян, самки были экзогамны: они перемещались, чтобы присоединиться к группе, к которой принадлежали их партнеры, в то время как самцы оставались на месте. В случаях завоевания женщины также становились добычей победителей, и их шансы на выживание и успешное материнство были выше, если они хорошо понимали иностранную речь.
Женщины имеют преимущества в зрительной памяти и запоминании того, где расположены предметы. Это, по-видимому, приспособление к поиску и сбору растительной пищи, точно так же, как способности мужчин к пространственному восприятию и метанию являются приспособлениями к охоте. Преимущество женщин в правописании, вероятно, является следствием лучшей зрительной памяти.
Женщины быстрее понимают и решают задачи, подразумевающие «способность быстро сравнивать несколько рисунков (букв, цифр или изображений)». У младенцев женского пола зрительно-моторная координация лучше, чем у младенцев мужского пола.
Эпизодическая память — это способность вспоминать прошлый опыт, например то, что человек делал вчера. Женщины лучше справляются с вербальными данными, а также с «вещами, которые не могут быть легко помещены в вербально-пространственный континуум, такими как лица, запах, вкус и цвет». У мужчин лучше пространственная эпизодическая память.
Наконец, у женщин лучше развито социальное восприятие, что означает способность расшифровывать невербальные сигналы и делать выводы о том, что думают другие люди. Профессор Линн не находит эволюционного объяснения этому, но я слышал, что это может быть адаптация к уходу за детьми, слишком маленькими, чтобы говорить, или к тому, что им приходилось иметь дело с мужчинами, которые сильнее и агрессивнее, чем они сами.
Одним из наиболее хорошо засвидетельствованных половых различий в интеллекте является более широкое распределение мужского интеллекта: больше мужчин, чем женщин, находятся как на верхнем, так и на нижнем концах кривой нормального распределения. Хотя обложка книги профессора Линна, кажется, демонстрирует это различие, он упоминает об этом только в последнем абзаце! Это различие может объяснять высокие достижения мужчин не меньше, чем средняя разница в IQ в четыре балла.
Игорь Питерский
Медаль Почёта.
Медаль Почёта для моряков.
Медаль Почёта для лётчиков.
Мэри Уокер.
