среда, 24 февраля 2021 г.

Власти Орегона призывают преподавателей пройти курсы, призванные покончить с «pacизмом в математике»

 

Власти Орегона призывают преподавателей пройти курсы, призванные покончить с «pacизмом в математике»

Власти штата Орегон увидели в традиционном курсе математики «идеи пpeвocходства бeлой расы». Объективность и сосредоточенность на правильном ответе теперь считается pacизмом, вместо этого власти хотят ввести новый курс «этноматематики».

Photo copyright: woodleywonderworks, CC BY 2.0

В рамках этих курсов с учителями будут обсуждать в том числе то, как «культура пpeвocхoдства бeлыx» якобы «просачивается на уроки математики»

Департамент образования штата Орегон недавно призвал преподавателей зарегистрироваться для прохождения курсов, продвигающих так называемую «этноматематику», и отметил, что помимо всего прочего культура пpeвocходства бeлых проявляет себя в сосредоточенности на поиске правильного ответа.

В информационной рассылке, опубликованной на прошлой неделе, Департамент образования Орегона рекламирует микро-курс «Путь к равенству в математике» («Pathway to Math Equity Micro-Course»), который стартует 21 февраля и который рассчитан на учителей средней школы. Это курс должен научить преподавателей пользоваться набором инструментов для «ликвидации pacизма в математике». На официальном сайте курса сообщается, что он был разработан совместно комитетом по вопросам образования округа Сан-Матео штата Калифорния, организацией Education Trust-West и другими.

В рамках этого курса с преподавателями будут обсуждать то, как «культура пpeвocходства бeлых» якобы «просачивается на уроки математики». Среди прочего к проявлениям бeлого cyпpeмaтизмa составители курса отнесли «сосредоточенность на получении “правильного ответа”», требование, чтобы «студенты “показывали свои работы”», и некоторые другие проявления.

«Концепция о том, что математика исключительно объективна, является однозначно ложной, и ее нельзя преподавать в таком ключе, — говорится в документе под названием «Equitable Math» («Справедливая математика»). — Отстаивание идеи о том, что всегда есть правильные и неправильные ответы, препятствует объективности и порождает страх перед открытым конфликтом».

Департамент образования Орегона во главе с Кольтом Джиллом (Colt Gill) подтвердил факт проведения этого курса для преподавателей. Руководитель отдела по связям с общественностью департамента Марк Сигел (Marc Siegel) выступил в защиту образовательной программы «Справедливая математика», сказав, что она «помогает преподавателям освоить ключевые инструменты взаимодействия, выработать стратегии для улучшения ситуации со справедливыми показателями для чepнoкoжих, латиноамериканских и иноязычных студентов и наладить связи с другими представителями профессионального сообщества».

В практическом пособии под названием «Dismantling Rасism» («Ликвидация pacизма»), выпущенном в рамках этой программы, «объективность» — описанная как «убежденность в том, что существуют такие понятия, как объективность и нейтральность» — названа характерной чертой культуры пpeвocходства бeлoй pacы.

Вместо того чтобы концентрироваться на правильном ответе, эта программа призывает учителей «предлагать как минимум два ответа, которые могут решить поставленную задачу».

Она также призывает учителей «бросать вызов стандартизированным тестам, находя “правильный” ответ, но при этом обосновывая и другие ответы путем разбора исходных предпосылок, содержащихся в задаче».

На также призывает учителей «сконцентрироваться на этноматематике», которая включает в себя целый ряд рекомендаций. Одна из них обязывает преподавателей «распознавать и бросать вызов методам, с помощью которых математика используется для защиты капиталистических, империалистических и pacиcтcкиx взглядов».

Эта рассылка появилась на фоне шумихи вокруг критической теории pacы и курсов по продвижению разнообразия в государственных учреждениях. К примеру, в прошлом году разразился настоящий скандал после того, как Национальный музей aфpoaмepикaнcкoй истории и культуры опубликовал весьма противоречивый фрагмент презентации о «бeлocти».

В той презентации музея различные «аспекты и убеждения касательно бeлости» были разбиты на категории, такие как «грубый индивидуализм» и «история». К примеру, в категории «будущая ориентация» в этой таблице значились «отсроченное вознаграждение» и «планирование будущего» — и они были названы идеями, навязываемыми культурой бeлых.

Составители курса, продвигаемого департаментом образования Орегона, ссылаются на практическое пособие «Ликвидация pacизма» 2016 года.

«Мы можем претендовать на то, что мы “открыли” или “владеем” идеями, описанными в этом практическом пособии, не более, чем Колумб может претендовать на “открытие” или “владение” Америкой», — говорится в одном из разделов пособия.

Пока неясно, до какой степени преподаватели будут руководствоваться рекомендациями этого конкретного пособия, составленного группой DismantlingRacism.org, однако оно, по всей видимости, стало одним из источников, которые легли в основу материалов предлагаемого курса.

«Эти стандарты для ликвидации pacизма в математике описывают ключевые характеристики преподавателей математики, готовых бороться с pacoвыми предрассудками, а также критические подходы для ликвидации бeлого cyпpeмaтизмa на уроках математики, визуализируя токсичные характеристики культуры пpeвocходства бeлой pacы», — говорится в программе курса.

Там также сказано, что «основываясь на этих стандартах, учителя будут работать с необходимыми практическими материалами, чтобы перестроить свои методические принципы и практики в сторону антиpacиcткого преподавания математики. Ставя антиpacизм в центр нашего внимания, мы можем создать модель преподавателя математики, отвергающего pacoвые предрассудки».

В одном из разделов практического пособия «Ликвидация pacизма» говорится, что «в нашем обществе только бeлые люди могут быть pacистами, потому что только у бeлых людей как группы есть такая возможность». Другой раздел пособия, очевидно, оправдывает антиполицейские настроения.

«В некоторых случаях предрассудки угнeтаемых людей (“нельзя доверять полиции”) необходимы для выживания», — говорится в пособии.

Более того, в этом пособии нашли отражение решительно антикапиталистические настроения.

«Мы не сможем ликвидировать pacизм внутри системы, которая эксплуатирует людей ради частной прибыли, — говорится там. — Если мы хотим ликвидировать pacизм, мы должны создать движение за экономическую справедливость». В одной из таблиц говорится о протестующих, требующих повышения налогов для корпораций. Там же приведены цитаты самопровозглашенного социалиста Говарда Зинна (Howard Zinn) и революционера-марксиста Че Гевары, хотя эти цитаты касаются скорее активизма в целом, нежели экономики.

Антиpacисткие программы вызывают самую разную реакцию, от резкой критики до поддержки.

К примеру, на прошлой неделе политолог Кэрол Суэйн (Carol M. Swain) сказала в интервью Лоре Ингрэм (Laura Ingraham) из Fox News, что некоторые образовательные программы, «выдвигаемые активистами движения Вlасk Livеs Mаttеr и принимаемые во многих местах, на самом деле оказывают разрушительное воздействие на чepнoкoжee население, на чepнoкoжиe семьи и ситуацию с pacoвoй справедливостью».

Анджела Онвуачи-Уиллиг (Angela Onwuachi-Willig), эксперт по критической теории pacы в Школе права Бостонского университета, сказала в интервью газете Boston Globe, что критическая теория pacы помогла людям понять сложность концепции pacы и выйти за рамки тех упрощенных нарративов, которые, возможно, им внушались.

«В pacизме нет ничего сверхъестественного, — сказала она. — В сущности pacа и pacизм заключены во всем, что мы делаем в нашем обществе. Они вмонтированы в наши институты. Они вмонтированы в наши умы и сердца».

Адвокат М.И. Харт (M.E. Hart), который проводит подобные курсы, сказал в интервью газете Washington Post, что эти курсы помогают людям выполнять «обещание их страны: “Мы исходим из той самоочевидной истины, что все люди созданы равными”».

Сэм Дорман (Sam Dorman)

Комментариев нет:

Отправка комментария

Красильщиков Аркадий - сын Льва. Родился в Ленинграде. 18 декабря 1945 г. За годы трудовой деятельности перевел на стружку центнеры железа,километры кинопленки, тонну бумаги, иссушил море чернил, убил четыре компьютера и продолжает заниматься этой разрушительной деятельностью.
Плюсы: построил три дома (один в Израиле), родил двоих детей, посадил целую рощу, собрал 597 кг.грибов и увидел четырех внучек..