Урок в немецкой школе, или их убил Гитлер

АВТОР:

Лев Мадорский

 

I

 

26 мая 2025

 

23:45

"В Израиле, чтобы быть реалистом, нужно верить в чудеса. Если арабы сложат оружие, насилия больше не будет. Если евреи сложат оружие, Израиля больше не будет".  

(Давид Бен-Гурион (1886-1973))  

В середине 90-х, через несколько лет после приезда в Германию, когда немецкий язык уже проклюнулся цыплёнком, но ещё не выбрался из яйца, я работал учителем музыки в начальной школе Магдебурга, столице земли Саксен-Анхальт, городе, который запомнил со школьных лет по магдебургским полушариям и торричеллиевой пустоте из программы по физике. Коллектив, как было и в России, сплошь женский. Кроме меня - один мужчина-завхоз. Как-то он поделился: "Жена в школу зашла и теперь ревнует. Ищи, говорит, другое место". Действительно, учительницы, в большинстве молодые, симпатичные. Особенно нравилась мне классная руководительница 4 "Б" фрау Гедеке, энергичная, склонная к улыбке, сохранившая, несмотря на двоих детей, точёную фигуру и лёгкую, летящую походку. Удобного случая поближе познакомиться не было, так как фрау Гедеке, как и другие учительницы, исчезала сразу после окончания уроков.  

Так было, но недавно я был приятно удивлён. Фрау Гедеке не пролетела мимо, а подошла, как всегда, сияющая и оживлённая: "Господин Мадорский, правда, что Вы еврей?" По совковым понятиям, вопрос звучал почти неприлично.  

- "Что да, то да", - ответил я, не уверенный, что одесский юмор будет понят.  

Фрау Гедеке, как девчонка, запрыгала, захлопала в ладоши: "Ой, как здорово! Вы можете провести в 4 "Б" урок, посвящённый годовщине образования Израиля?"  

- Как это? - растерялся я.  

- Расскажете об истории, религии, культуре. Сыграете несколько израильских песен. Ну, в таком духе...  

Через две недели, в начале мая, 20 мальчишек и девчонок, а также фрау Гедеке с интересом рассматривали меня в кипе, израильский флаг, который я прикрепил к классной доске, менору, молитвенник, другие вещи и сувениры из страны обетованной, которые нашлись дома или которые я попросил у знакомых.  

Посыпались вопросы четвероклассников:  

- Почему звезда шестиконечная?  

- Почему молитвенник читают справа налево?  

- Правда, что в Израиле живут евреи?  

- Почему евреи носят шапочку?  

- Почему? Почему?  

Я ответил как мог, сыграл на стоящем в классе пианино гимн Израиля, стал читать заранее подготовленный текст, который переписал из туристского проспекта, написанного в рекламном, слащаво-приторном стиле: "...солнечная страна, белоснежные отели на берегу ласкового моря, вечнозелёные пальмы..." Пару минут почитал и с ужасом увидел, как 4 "Б" на глазах исчезает с урока. Наиболее старательные девочки, правда, пытались изобразить внимание, но подавляющее большинство ребят смотрело в окно, зевало, перешёптывалось, делало домашнее задание, то есть занималось тем, чем занимаются школьники всего мира, если на уроке скучно.  

Надо было спасать положение. Я отложил шпаргалку и рассказал на своём ломаном немецком о том, что мне на Святой Земле было интересно... О солдате израильской армии, худенькой, маленького роста девчушке лет 18-ти, с которой ехал в автобусе. Девчушка заснула, и автомат с грохотом упал на пол. Она проснулась, спокойно подняла оружие и заснула опять... О мальчике-бедуине лет шести-семи, который прогнал палкой верблюда, вышедшего на шоссе... О малышах детского сада в кибуце, играющих по израильской воспитательной методике со старыми, испорченными, но настоящими автомашинами, холодильниками, электроплитами. Потом показал видеокассету, которую снял сам: Стена Плача, сафари, виды Тель-Авива. Мы разучили израильскую песню "Хава Нагила". В глазах детишек зажёгся интерес.  

И тут неожиданно появилось ощущение, что я упустил что-то важное. Не сказал о том, о чём обязательно должен был сказать на уроке об Израиле в Германии. Ощущение было таким сильным, таким осязаемым, что я замолчал, не понимая, что делать дальше. Ребята и учительница тоже молчали. Пауза затягивалась.  

Наконец, в полной тишине я стёр слова песни "Хава Нагила", написал во всю доску  

6 000 000 евреев и поставил вопросительный знак: "Что означает эта цифра?"  

Четвероклашки молчали. Я видел, как фрау Гедеке что-то прошептала на ухо сидевшему рядом мальчику, и тот поднял руку:  

- Их Гитлер убил.  

Учительница попросила слова:  

- Во время Второй мировой войны нацисты во главе с Гитлером расстреляли, повесили, умертвили в газовых камерах 6 миллионов евреев. В том числе детей, женщин, стариков. Убили только за то, что они были евреи. Встанем и почтим память погибших минутой молчания.  

Такого я не ожидал. Класс встал легко и бесшумно в одном эмоциональном порыве и замер в полной тишине. Чуткие детские сердца непостижимым образом прониклись серьёзностью минуты. Я смотрел на сосредоточенные, напряжённые лица, и комок подступал к горлу. Не выдержал, отвернулся...  

Несколько следующих дней 4 "Б" пел "Хава Нагила", а когда фрау Гедеке спросила четвероклассников, в какую страну ребята хотели бы съездить, то многие ответили - в Израиль. Этот урок навсегда остался в памяти...