Шестой пункт, о котором не знал даже Черчилль
Первая – и основная – реформа, необходимая нашей системе образования – это все, что связано с персоналом. С теми, кому мы доверяем наших детей.
Черчилль был выдающимся политиком, но даже он ничего не знал про Шестой пункт, когда говорил: “Нету лучшей инвестиции для любого общества, чем вкладывать молоко в своих детей!”
Шестой пункт – это не следующий после легендарного Пятого в советских анкетах. Это пункт нашего законодательства, на котором споткнулась наша система “образования” в эти дни.
В Израиле более двадцати тысяч детских садов. Сейчас, на пике эпидемии, СОТНИ из них не функционируют – персонал или болеет, или в карантине. Пытаясь решить эту проблему – и дать десяткам тысяч родителей выйти на работу, а не сидеть дома с малышами – муниципалитеты (отвечающие за свое образование на местах) предложили использовать добровольцев Национальной Службы. Но Минпрос твердо послал их на три буквы – НЕТ!
Ответ бюрократов от “просвещения” был классикой жанра. Он касался не интересов детей, а трудоустройства работников Минпроса. Дескать, “Использование добровольцев в системе просвещения противоречит Пункту 6 в “Законе об основах бюджета от 1985 г.” Где говорится, что использование добровольцев может ударить по постоянному персоналу учебного заведения, вплоть до нанесения ущерба его повседневной работе.”
И никакая Чрезвычайная Ситуация не изменит этих приоритетов! Система не разожмет челюсти, и не даст чужакам угрожать своему пути к бюджетной пенсии…
Именно поэтому столь необходима реформа управления и оплаты труда педагогического состава. Построенная на двух основах:
- отбор и стимуляция качественных кадров, способных научить наших детей наукам, способности мыслить креативно, и научить их ценить моральные и национальные ценности,
- построение учебного процесса как “инвестиции” в следующее поколение, с четкими критериями качества этой “инвестиции” – как успеха преподавателей. Или их профнепригодности.
А не превращение образования наших детей лишь в источник заработка для посредственностей, и огромного количества бюрократов и чиновников.
В наших школах есть, слава Б-гу, много энтузиастов, преданных делу Образования и Воспитания. Но они только показывают, насколько они исключение их правил, вынесенное за скобки Системы.
Наши дети достойны лучшего – в абсолютном и в сравнительном смысле – образования.
Для нас это – еще и фактор выживания.
И Шестой пункт не может продолжать этому угрожать.
Комментариев нет:
Отправить комментарий