ДЕТИ С ДРУГОЙ ПЛАНЕТЫ

>АВТОР Наташа Романова <<Школа грамотности>>

>Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах. Мои
ученики - это учащиеся старших классов питерских школ (иногда попадаются
школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к
нам на занятия). Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан,
твердо стоящих на ногах (обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя
зарплата по Питеру). В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим
письменный опрос учащихся, где они отвечают на самые элементарные вопросы: как
звали последнего русского царя, назови столицу Беларуси или Эстонии, кто
написал "Песнь о вещем Олеге",с кем была ВО война и когда, назови три
музыкальные группы и т.д. При этом учащимся говорится, что это небольшой тест
на кругозор (в смысле на интеллект, -приходится уточнять, так как далеко не все
знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то
"кругозор" -подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают
обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не
понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.. В старшей группе
из 15 человек ( возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова
"иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:"
воин"," непослушный"," тот, кто живет один",
"человек, который иждевал"," кто не подчиняется законам",
"кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто
рано встает", "брет - именно так - брет сумашчечего" или просто
"не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено. Я уже
писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь"
(на просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошел
навзничь", "пришел навзничь" и тд),практически никто не знает
слов "кумачовый", "пунцовый","
бирюзовый","толченый", а вчера выяснилось, что так же точно
практически никто в старшей группе , прошу заметить, не знает, что означает
слово "попадья". На прямой вопрос "кто или что это такое" в
ответ было напряженное молчание - пришлось предложить варианты ответов. Одна
выбрала ответ "жена попа", остальные отвечали так:" это прорубь
на реке", "яма на стройке", "след от пули". Причем
второй вариант про яму выбрали сразу шесть человек. Ни один - внимание - ни
один человек не смог объяснить значение слова "амбразура". Ответы:
"это когда вскрывают письма и посылки"," это клетки в
зоопарке","старые ненужные машины", "это когда стреляют
сразу много кто". О том, кто последний русский царь, мнения разделились:
большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше,
что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня"(справедливости
ради отмечу, что за " Добрыню" проголосовал учащийся из средней
группы - 12 лет, шестиклассник).
>
>Абсолютное большинство - то есть все без исключения - не знают, кто написал
"Песнь о вещем Олеге". Этот вопрос задаем и средним и старшим -
разницы нет никакой, хотя 6-7 классы должны были бы знать - у них это
программное произведение, классе в пятом было. Все как один делают большие
глаза, по аудитории идет обеспокоенный шорох - и у всех выражение лиц такое,
будто их спрашивают,кто изобрел атомную бомбу. Вчерашние ответы (кроме "не
знаю"): "крестьянство"," нестер Летописец, "какой-то
писатель", "композитор Великий", "музыкант",
"никто","церковные люди", "Виктор Цой". Автор
последнего ответа (12 лет) не знает толком, кто такой Цой - слышал только, что
он "песни поет", а когда он жил - узнать у него ответ невозможно, так
как на вопрос "Ты полагаешь, что Цой жил еще до революции?" учащийся
не может ответить, так как не понимает, что значит "до революции";
отвечает: "Ну наверно... я не знаю...", а на попытку установить, что
это за зверь такой - "революция"- только пожимает плечами. Зато его
одногруппники фамилию "Цой" слышат впервые и вообще не знают, кто это
такой. Ни один из средней группы (12-13 лет) никогда не слышали слово
"пресса", а уж выражение "желтая пресса" и тем более. Оно
попалось им, когда был словарный диктант. Я увидела, что один из них пишет
вместо "пресса" - "кресо" и спросила, понимает ли он, о чем
речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал и не стал думать,
что же это такое. Когда я спросила, он напрягся, подумал и смущенно
пробормотал: "Растение, наверное, дерево какое-то...не знаю!". Тут
выяснилось, что все остальные тоже не знают, хотя написали правильно.
>
>В старшей группе еще есть такой вопрос: "Мандельштам, Коллонтай, Бабель -
кто из них женщина?".Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и,
скорее всего, в последний) раз в жизни. Хотя часто попадаются люди с
"рыжей ветки" - а там есть улица Коллонтай, но это ничего не
решает:про улицу-то они , может, и слышали, но не в состоянии соотнести одно с
другим. Поэтому отвечают наугад, и, разумеется, самый популярный ответ: женщина
- это Бабель. Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя
читаются внятно, громко и в полной тишине. Все равно в их транскрипции они
выглядят так:" Мандель Штамп"," Майдельшталь","
Манданштан" , а вчера наша картотека пополнилась вариантом"
Миммельштой". Для средней группы вчера вопрос пришлось адаптировать:
"Фалафель, Барто, Пухто - кто из них женщина?" Так вот, ответ Барто
(правда, написано было не Барто, а Бурто) был только один. Пятеро написали
"Пухто (вариант - "Пахто"), большинство предпочли ответ
"Фалафель" (у одной - "Палафель").
>
>Есть миф, что, мол, "дети" ( "детишки" даже, можно сказать)
зато хорошо разбираются в новых системах коммуникаций и так далее. Увы, дальше
социальных сетей, приложений и игрушек дело не идет, и для многих, очень многих
найти в интернете нужную информацию - большая проблема, а иногда и правильно
выйти на нужный адрес группы ВК не в состоянии. Мы заметили, что на вопрос "Кто
изобрел социальную сеть Фейсбук" сами они ответить не могут, нужны
варианты ответов. Из вариантов предлагаем : Цукерман, Цукерберг, Цукерсон или
Цискаридзе? И что вы думаете? Что уж на этот-то вопрос все знают ответ? Как бы
не так. Отвечают наугад и как попало - я тоже уже писала об этом год назад. А
вот наши вчерашние приобретения: наряду с Цукерсонами и Цукерманами вчера у нас
появился (в группе 6-7 кл) Сукер сон и Цыцкариджа. Авторы этих ответов (и
других тоже) не поняли даже смысла самого вопроса. Еще новенькое: столица
Белоруссии - Украина, Турция, Киев, Белгород, а Эстонии - Мексика. Чукчи живут
в горах, в лесу, в Игле, в холодных странах ,где таджики, на востоке, в хатах,
на северном полюсе. А один написал, что нет такого народа - "это
брет" (тот самый, который так же ответил на вопрос про иждивенца). И что
попадья - "бочка на воде" - из двух вариантов ответа он сделал один.
Советский Союз развалил Сталин, Путин, Ленин, Брежнев, Гитлер.(некоторые пишут
"немцы"). Но то, что ВО война была с немцами, тоже знают не все. Дату
один из них (уч-ся 8 класса, есть 14 лет) указал 41-98г., а другой - 12 лет - с
1710 по 2005 год. Но на этот вопрос чаще всего ответы - правильные. Никто не
знает, как называется священная книга у мусульман: "В христианстве - Библия,
а в мусульманстве?". Прочерки ставить нельзя, поэтому пишут: "
мусульмане", "книга", "деньги", карант",
"мангольство", "будда", "молитва",анти
библия","история", "свитки","алах" и тд, а
вчера коллекция пополнилась ответом "кармен" (отвечал ученик,
перешедший в 8 класс). В конце идут вопросы "блиц" - любимая книга,
любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на
вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".